實用越語語法輕鬆學

【書籍介紹】

歸功於越南年輕人的吃苦耐勞特性。身為改革開放後的年輕一代，阮氏青河也不例外。 當時，青河一方面認真工作，一方面學習台語及華語。後來因緣際會之下她認識現在的翁婿（ang-sài）Hong-ki。他們兩人結婚之後在台南定居成為「越鄉人」第一代。來台南後他們在台南開設「貧乏物語」二手書店。書店在當前的社會其實不好經營。與其說賣書賺錢，不如說至少有免費的書可讀。因為經營書店的關係，青河有更多時間讀書。 在一次偶然的機會裡，我建議她何不申請成大研究所就讀以充實自己的知識與學位。後來，她果真申請上成大歷史所。讀完碩士班後又持續就讀博士。就讀成大期間，她也開始轉型學習擔任越南語教學老師。台灣當前越南語師資需求相當大，然而合乎學術標準的師資其實不多。有鑑於此，國立成功大學越南研究中心持續投入資源從事師資的培訓、教材的研發及國際越南語認證的推廣。 青河經過多年的培訓及實務教學，如今已成為知名的越南語教師。她積極充實自己且將成果撰寫成專書，實值得肯定與喝采！我相信所有的越鄉人都是台灣的寶，也是促進台、越文化交流的重要先鋒！蔣為文 國立成功大學越南研究中心主任 作者序 語法是學習語言的基本語料 語法是語言的詞語組合、造句之結構與規律。學習任何語言都需要按照這個常規。

學習母語時，學習者可能會忽略語法的存在，而按照前人的習慣來說、寫自己的話語。學習外語的方式有很多種，有的比較注重口語的反應、訓練（直接教學法、溝通情境教學法），有的則比較注重語法的訓練（文法翻譯教學法）。無論使用哪一種學習法，學習者都需要預備的三個基本語料是：語音、語法與詞彙。語音是語言的聲音符號，是具體存在的物理現象。 語法是一個組織嚴密的複雜系統，具有系統性的規律。詞彙則是最小的造句單位，能獨立運用並具有一定的語音、語義和語法功能。簡單來說，語音是語言的外殼，語法是語言的框架，詞彙是語言的具體細胞。這三樣東西在語言學習裡都是不可或缺的要素。但是語音可能因為地區的不同造成不同的腔調，詞彙也會因為時代的改變而有些詞語被淘汰或有一些新的詞語會出現，只有語法仍可與時間並存不變。 越語的語法其實與華語或台語有很多雷同的地方，但是也有些不一樣。學習越語的過程，除了清楚越語的語音發音、累計大量的詞彙外，還需要知道語法的結構，從此才可以造出更精準、漂亮的語句。本書的問世是本人十多年來的越語教學、及華語自學的經驗所累積而成。在自學華語的時候，我都要先了解每個語法的架構，再來用其他的詞彙替換組成不同的句子；

在教越語的時候，我也比較喜歡用文法翻譯教學法，來教授學生新的語言知識。在撰寫這本書的過程，我盡量用最簡單、白話的詞語來解釋一些語法單位，而不是只純粹把越語的概念翻譯成中文的詞語。這本書很適合已經有越語基礎概念的人參考、自學，也是越語教師不可缺少的讀物。在越語教學領域，大家比較常看到的是教科書、自學教材，但是越語的專業語法書比較少，畢竟專業、學術類的讀物一般讀者都較少接觸。 此書雖然有許多專業術語，但是很詳細、具體地解釋每一個語法單位，並用中文解釋每一個語法單位的用法，加上具體的例句，這些都是為了讓讀者可以將語法實際運用在生活上，而不在只是專業、學術的概念而已。本書能夠順利地出版，首先要感謝瑞蘭國際出版的專業編輯團隊大力支持，仔細地看每一個詞語是否需要修改，讓所有語句更順暢易懂。 再來要感謝我的好友們，也是越語教學的先進們如：陳氏蘭老師、譚翠玉老師、呂越雄老師、陳理揚老師，謝謝你們在百忙之中仍願意幫忙校訂。同時還要感謝蔣為文教授幫我寫推薦序，並且給我許多鼓勵。最後要感謝我的家人無限的支持；感謝我的學生們，無論是學習越語的台灣學生，還是學習如何教授越語的越南學生，大家的努力學習就讓我有動力可以撰寫下去。

無論如何，希望各界讀者給予指正，讓我的下一部作品能夠更完整。在撰寫這本書的過程，除了以自己對越語、華語的理解來編寫之外，我也參考了很多前輩們的語法著作。我也想在此感謝他們，並列出以下書目供有需要的讀者參考！參考書目 Nguyễn Hữu Quỳnh, Ngữ pháp Tiếng Việt, Hà Nội: Nhà xuất bản Từ điển Bách Khoa, 2007 梁遠、祝仰修合編，《現代越南語語法》，北京：世界圖書出版公司，2012年。 黃成穩，《實用現代漢語語法》，北京：知識出版社，200

【作者介紹】

阮氏青河 Nguyễn Thị Thanh Hà 台灣新住民 ‧2001年從越南河內國家大學法文系畢業後，2002年來台擔任工廠女工，為與工廠同事溝通，努力自修中文。 ‧2005年成為新住民，2007年進入國立成功大學歷史研究所就讀，並開始教授越南語。‧2011年碩士畢業，開始在南台灣各大學任教。作者與瑞蘭國際共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。理解阮氏青河在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《實用越語語法輕鬆學》的核心主題。

學歷 ‧越南河內國家大學法文系學士 ‧國立成功大學歷史研究所碩士 ‧國立成功大學歷史研究所博士候選人 經歷 ‧亞細亞國際傳播社翻譯、《四方報》越南語版兼任翻譯、基督教疼厝邊全人發展關顧協會社工助理兼通譯 ‧永康社區大學、崑山科技大學、國立屏東科技大學、國立高雄大學東亞語文從文學閱讀、人性觀察與文化理解的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。從文學閱讀、人性觀察與文化理解的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。

學系、國立成功大學外語中心、國立高雄第一科技大學、國立台南大學推廣教育中心、台南市私立德光高級中學、國立新豐高級中學、經濟部中華民國對外貿易發展協會等越南語教師 Email: franceha@gmail.com Facebook搜尋：來去越南語作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。從文學閱讀、人性觀察與文化理解的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。

阮氏青河為《實用越語語法輕鬆學》列名的作者、編者或譯者，作品由瑞蘭國際出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。理解阮氏青河在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《實用越語語法輕鬆學》的核心主題。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《實用越語語法輕鬆學》推薦給想深化閱讀與建立文學書架的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。收藏時可將本書與阮氏青河的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。收藏時可將本書與阮氏青河的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。

我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。

第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。收藏時可將本書與阮氏青河的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。