連日本人都按讚－生活日語會話 （附MP3）

【書籍介紹】

鬆應用馬上開口說！目錄 １基本用語篇 １－１招呼問候 o.ha.yo.u.go.za.i.ma.su. 早安。 ko.n.ni.chi.wa. 午安。ko.n.ba.n.wa. 晚安。o.ya.su.mi.na.sa.i 晚安。o.ge.n.ki.de.su.ka. 你好嗎？sa.i.ki.n.wa.do.u.de.su.ka. 最近過得如何？o.hi.sa.shi.bu.ri.de.su. 好久不見。 ta.da.i.ma. 我回來了。o.ka.e.ri.na.sa.i. 歡迎回來。o.tsu.ka.re.sa.ma. 您辛苦了。ko.chi.ra.ko.so. 彼此彼此，我才~。i.ra.ssha.i. 歡迎光臨 o.ja.ma.shi.ma.su./shi.ma.shi.ta. 打擾了。 ki.o.tsu.ke.te. 請小心。de.su. 我是~。yo.ro.shi.ku.o.ne.ga.i.shi.ma.su. 請多多指教 １－２道別 sa.yo.na.ra. 再見。o.sa.ki.ni.shi.tsu.re.shi.ma.su. 我先離開了。ja./ma.ta. 再見。 i.tte.ki.ma.su. 我出門了。

i.tte.ra.ssha.i. 請慢走。so.ro.so.ro.ka.e.ri.ma.su. 差不多要回去了。１－３道謝 a.ri.ga.to.u.go.za.i.ma.su. 謝謝。do.u.mo. 謝謝。o.se.wa.ni.na.ri.ma.shi.ta. 多謝關照。 o.ka.ge.de. 多虧~。１－４道歉 o.so.re.i.ri.ma.su.ga. 不好意思。mo.u.shi.wa.ke.a.ri.ma.se.n.ga. 真的很抱歉。su.mi.ma.se.n. 對不起∕謝謝。go.me.n. 抱歉。１－５請求 cho.tto.o.ne.ga.i.ga.a.ru.n.de.su.ke.do. 有個請求想麻煩你。 o.ne.ga.i.shi.ma.su. 麻煩了。te.tsu.da.tte.i.ta.da.ke.ma.se.n.ka. 可以幫個忙嗎？mo.ra.e.ma.se.n.ka. 請~∕可以~嗎？ku.re.ma.se.n.ka. 可以給~∕做~嗎？１－６讚美 o.me.de.to.u.go.za.i.ma.su. 恭喜。 o.ta.n.jo.u.bi.o.me.de.to.u. 生日快樂。sa.su.ga. 真不愧是。

sa.i.ko.u.de.su. 棒極了。su.go.i. 真厲害。u.ma.i. 厲害、好吃。jo.u.zu.de.su. 很拿手。e.ra.i. 了不起。yo.ku.ya.tta.ne. 做的很好。 ka.kko.i.i. 帥呆了。ki.re.i. 漂亮。u.ra.ya.ma.shi.i. 羨慕。１－７詢問 o.na.ma.e.wa. 您貴姓？do.na.ta.de.su.ka. 請問是哪位？o.i.ku.tsu.de.su.ka. 請問貴庚？kyo.u.wa.na.n.yo.u.bi.de.su.ka. 今天星期幾？ i.tsu.de.su.ka. 甚麼時候？na.n.ji.de.su.ka. 幾點？do.ko.de.su.ka. 在哪裡？do.ko.e.i.ki.ma.su.ka. 你要去哪裡？i.ma./yo.ro.shi.i.de.su.ka. 現在方便嗎？do.u.shi.te.de.su.ka. 為什麼呢？ do.u.o.mo.i.ma.su.ka. 覺得怎麼樣？i.ma.wa.a.i.te.i.ma.su.ka. 現在有空嗎？２基本動作篇 ２－１睡覺 o.ki.na.sa.i. 起床。ma.da.ne.mu.i. 還很睏。

ne.mu.re.na.i. 睡不著。ne.bo.u.shi.te.shi.ma.tta. 睡過頭了。 yu.me.o.mi.ta. 做夢。i.bi.ki.o.ka.i.te.i.ta. 打呼。２－２生活盥洗 ha.o.mi.ga.i.te. 去刷牙。o.fu.ro.ni.ha.i.ru. 泡澡、洗澡。sha.wa.a.o.a.bi.ru. 淋浴。to.i.re.wa.do.ko.de.su.ka. 廁所在哪裡？ cho.tto.to.i.r

【作者介紹】

雅典日研所為《連日本人都按讚－生活日語會話 （附MP3）》列名的作者、編者或譯者，作品由雅典出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。理解雅典日研所在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《連日本人都按讚－生活日語會話 （附MP3）》的核心主題。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。

作者與雅典共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。理解雅典日研所在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《連日本人都按讚－生活日語會話 （附MP3）》的核心主題。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。

理解雅典日研所在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《連日本人都按讚－生活日語會話 （附MP3）》的核心主題。作者與雅典共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《連日本人都按讚－生活日語會話 （附MP3）》推薦給準備檢定、建立語言基礎或需要反覆練習的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。收藏時可將本書與雅典日研所的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。

我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。收藏時可將本書與雅典日研所的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。

如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。