每日一句日語懶人會話 （附MP3）

【書籍介紹】

模式 讓您使用日語通行無阻。目錄 日常問候 初次見面。你好。好久不見。你好嗎？晚安。我先離開了。再會。 辛苦了。託您的福。那麼，待會見。我出門了。路上小心。早安。我回來了。歡迎回來。下次見。請。請好好保重。恭喜。請多指教。請代我問好。開動了。歡迎。喂。祝你有美好的一天。前些日子。久等了。哪兒的話。/不敢當。難得。差不多該回去了。沒關係。∕沒問題。道歉、原諒、感謝 謝謝。���。你好。∕謝謝。 謝謝你的好意。受您照顧了。很感激。對不起。∕不好意思。深感抱歉。造成困擾。都是我的錯。抱歉。∕不好意思。對不起。請原諒我。抱歉，我失禮了。對不起。不要在意。沒事。我以後會小心。不是什麼貴重的東西。不客氣。彼此彼此。認錯人。快道歉。現在道歉已經太晚了。稱讚 好吃。喜歡的口味。看起來好好吃。％ 表示看起來很好吃，食指大動。 意外地。非常好。可愛。真好。世界第一。很棒。比平常更美。超級棒。∕最好的。真棒！∕很好！真幸運。真是個好主意。好酷喔！男子氣概。唱得真好。很拿手。抱怨、批評 真慢。等好久了。又來了？沒有預期中的好。不管怎樣都辦不到。很差勁。太扯了吧？很醜。真是讓人厭煩。沒有教養。看到就想吐。我受夠了。這樣說不過去吧？ 滿口謊言。真是任性。成何體統。

我早就說過了吧。真過份！∕很嚴重。很吵。不相關。活該。捉弄。∕壞心眼。真奸詐。∕真狡猾。真無趣。真奇怪。騙子。虧大了。很棘手。真糟。難得我特地做了！什麼嘛！好奇怪。真是的！小氣。膩了。大嘴巴！不太好。不擅長。∕笨拙。詢問 最近過得如何？怎麼樣？喜歡嗎？請問大名？ 請問您從事什麼工作。請問你幾歲？為什麼？為什麼？真的嗎？你是騙人的吧？什麼時候？從幾點開始？幾點呢？要在哪裡碰面？要去哪裡？要花多少時間？∕要花多少錢？星期幾？是什麼日子？請問是哪位？有人看到我的眼鏡嗎？你知道嗎？∕你認識嗎？有書店嗎？是誰的？在找什麼嗎？需要幫忙嗎？怎麼了？發生什麼事了？ 有什麼好事發生嗎？日文怎麼說？您知道嗎？該怎麼辦才好？該怎麼去比較好？你覺得呢？應該很塞吧？要不要一起？這樣可以吧？什麼？會冷嗎？還順利嗎？為什麼呢？是什麼原因呢？為什麼你知道？你有空嗎？現在有空嗎？你不感興趣嗎？你在聽嗎？你聽誰說的？你挑食嗎？有又便宜又好的地方嗎？不寂寞嗎？你不知道嗎？ 有其他的嗎？多少錢？∕幾個？什麼樣的？怎麼回事？什麼事？哪一個？不是那個人嗎？該怎麼說呢？有吃過嗎？如何呢？今天的狀況如何？弄成這種感覺如何？什麼時候有空？你將來想做什麼？輸到誰？請求 可以給我嗎？∕可以拿嗎？

拜託。讓我加入。可以試穿嗎？拜託你了。別嘲笑我。饒了我吧！等一下。幫幫我。請給我這個。 拜託。救救我。可以翻譯給我聽嗎？可以嗎？可以買給我嗎？邀請 一起去吃吧？要不要去喝個什麼？要不要喝一杯（酒）？去吃飯吧。一起聊一聊。連去看看吧。一起來玩。請過來。勸告、禁止、命令 說出來看看。請小心。可以請你安靜嗎？來露個面吧。買回來。總之試一口看看。不可以用手吃。快停止。快點。不要找藉口。 不要誤會。閉嘴。不要裝懂。別忘了。冷靜下來。不要慌張。不要礙事。再忍一下。重新考慮一下吧。不用客氣。讓開！少強詞奪理。別催我啦！交給我。時間到了。讓我為你介紹吧！危險！∕小心！你自己做啦。別想太多比較好。要不要試試？各付各的。安慰、激勵 加油。＃ 忘了它吧。別在意。下次會順利的。別擔心。別勉強自己。 很快就會習慣了。只要有心就沒問題。努力有了代價。不要害怕。打起精神來。加油。船到橋到自然直。我支持你。情緒－喜樂 很滿足。很期待。剛好。像做夢一樣。運氣好。輕鬆多了。很高興聽你這麼說。還好。∕好險。情緒－哀、怒 我忘記了。我知道了啦！真可憐。厭煩了。真可惜。別管我。沒興趣。和我沒關係。完全不想知道。 隨便。∕無所謂。很後悔。十分不甘心。不走運。快死了。很心疼。很煩惱。

感動得想哭。甘拜下風。∕敗給你了。我完蛋了。情緒－其他 不會吧！真是意外。莫可奈何。出乎意料地便宜。嚇我一跳。要是有去就好了。捏了把冷汗。出乎意料。真羨慕。十分不安。真丟臉！浪費。緊張。很可疑。∕很奇怪。感動。很在意。責任重大。 陷入一陣慌亂中。畢生難忘。要加油才行。不耐煩。可惜。鬆了一口氣。受到打擊。糟了！真不敢相信！真是感動。我也沒什麼把握。很猶豫。∕迷路。受不了。∕忍不住。我認輸。身體狀況 吃太多了。失去了記憶。拉肚子。想吐。

【作者介紹】

雅典日研所為《每日一句日語懶人會話 （附MP3）》列名的作者、編者或譯者，作品由雅典出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。理解雅典日研所在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《每日一句日語懶人會話 （附MP3）》的核心主題。作者與雅典共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。

從文學閱讀、人性觀察與文化理解的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。理解雅典日研所在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《每日一句日語懶人會話 （附MP3）》的核心主題。作者與雅典共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。

作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。從文學閱讀、人性觀察與文化理解的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。作者與雅典共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。理解雅典日研所在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《每日一句日語懶人會話 （附MP3）》的核心主題。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《每日一句日語懶人會話 （附MP3）》推薦給想深化閱讀與建立文學書架的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。收藏時可將本書與雅典日研所的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著找唯一答案；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧故事或論述的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。

第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著找唯一答案；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧故事或論述的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。

第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著找唯一答案；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧故事或論述的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。收藏時可將本書與雅典日研所的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。