韓語習字帖－影音互動韓語發音教材（書＋互動光碟）

【書籍介紹】

動畫：輕鬆趣味的情境，讓學習更有效率 2. 羅馬拼音對照：開口就能說韓語 3. 動畫筆順，口型圖：韓語40音1天學會 真人示範韓語發音，拼音、筆順，一本OK 感謝～ 文化大學韓文系 鄭潤道教授，親自發音示範！ 針對韓語初學者，精心設計的習字帖和發音教材！簡單好學，透過習字帖、影音互動教學、輕鬆學習，學習速度比韓國人還快！《韓語習字帖－影音互動韓語發音教材（書＋互動光碟）》可從語言理解、詞彙文法與實際運用切入。閱讀時不妨先掌握本書的主要問題與學習目標，再觀察章節如何由基本概念推進到例子與應用；這樣既能保留閱讀節奏，也能看見內容彼此連接的脈絡。若把本書放進同作者、同主題或相近程度的書單一起閱讀，可以更清楚比較不同作品安排概念、材料與應用的方法。這種延伸閱讀也能讓單本書不只是一次性消費，而成為長期書架的一部分。一本書是否值得購買，不只看題材是否熱門，也要看它能否在讀完之後留下可反覆思考的問題。本書提供的閱讀價值，在於讓讀者透過具體文字整理經驗、理解差異，並建立自己的判斷。

發音總表──效果一：介紹韓語的四十音，透過完整、系統的表格，快速掌握學習內容。發音口型圖──效果二：正確顯示發音的口型和聲音，互動效果，彷彿老師現場教學，增加學習效果。發音部位圖──效果三：透過文字說明，以及發音的側面解析圖，快速瞭解唇型、舌位、吐氣的正確方法，掌握發音的技巧。 範例單字──效果四：列舉簡單實用的單字，直接透過單字，學習和應用該音節的發音和拼音方式，同時累積字彙量，一舉兩得。若把本書放進同作者、同主題或相近程度的書單一起閱讀，可以更清楚比較不同作品安排概念、材料與應用的方法。這種延伸閱讀也能讓單本書不只是一次性消費，而成為長期書架的一部分。由哈福出版的這個版本，適合依章節逐步閱讀並保留筆記。遇到重要段落時，可以記下關鍵概念、術語、例句或重要線索，日後重讀會更容易掌握全書結構與實際用法。

影音互動光碟．學習效果倍數提升 學習語言方式有很多種，如果只用一種方式學習，難免會因為覺得枯燥無味，而萌生放棄的念頭。因此，為了增強讀者的學習效果，體驗學習韓語的樂趣，特別精心設計互動光碟版，提升學習趣味及學習效果。若把本書放進同作者、同主題或相近程度的書單一起閱讀，可以更清楚比較不同作品安排概念、材料與應用的方法。這種延伸閱讀也能讓單本書不只是一次性消費，而成為長期書架的一部分。《韓語習字帖－影音互動韓語發音教材（書＋互動光碟）》可從語言理解、詞彙文法與實際運用切入。閱讀時不妨先掌握本書的主要問題與學習目標，再觀察章節如何由基本概念推進到例子與應用；這樣既能保留閱讀節奏，也能看見內容彼此連接的脈絡。

【作者介紹】

劉小瑛 韓國華僑 致力各國語言學習教材的研究 精研韓語∙英語∙日語∙泰語∙法語∙德語...等各國語言 著作有：韓語入門、作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。理解哈福編輯部在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《韓語習字帖－影音互動韓語發音教材（書＋互動光碟）》的核心主題。作者與哈福共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。

用韓語名師的方法學韓語發音、輕旅行韓語 互動光碟發音示範 鄭潤道 中國文化大學中山學術研究所政治學博士 文化大學韓語教授作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。

致力於韓國語言&政治學研究，成就非凡 Peter Shih 留美電腦資訊碩士 專精於世界各國語言研究與影音互動教材製作作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。

哈福編輯部為《韓語習字帖－影音互動韓語發音教材（書＋互動光碟）》列名的作者、編者或譯者，作品由哈福出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。理解哈福編輯部在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《韓語習字帖－影音互動韓語發音教材（書＋互動光碟）》的核心主題。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《韓語習字帖－影音互動韓語發音教材（書＋互動光碟）》推薦給準備檢定、建立語言基礎或需要反覆練習的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。收藏時可將本書與哈福編輯部的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。

選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。收藏時可將本書與哈福編輯部的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。

如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。收藏時可將本書與哈福編輯部的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。