日語發音快速入門－初學者的第一本日語課本（附1MP3）

【書籍介紹】

平假名 第1課 你好我姓楊 第2課 這是我的家人 第3課 第幾月台呢？ 第4課 要花多少時間？第5課 現在幾點？第6課 從幾點到幾點？第7課 我妹妹小愛 第8課 幾點起床？第9課 你喝啤酒嗎？第10課 做運動嗎？第11課 這是我的房間 第12課 去看廟會 第13課 要不要一起去？ 第14課 上週的連續劇你看了嗎？第15課 你什麼時候到日本來的？第16課 你生日是什麼時候？第17課 你覺得日本生活怎麼樣？若把本書放進同作者、同主題或同時代的書單一起閱讀，可以更清楚比較不同作品處理人物、社會與語言的方法。這種延伸閱讀也能讓單本書不只是一次性消費，而成為長期書架的一部分。一本書是否值得購買，不只看題材是否熱門，也要看它能否在讀完之後留下可反覆思考的問題。本書提供的閱讀價值，在於讓讀者透過具體文字整理經驗、理解差異，並建立自己的判斷。若把本書放進同作者、同主題或同時代的書單一起閱讀，可以更清楚比較不同作品處理人物、社會與語言的方法。這種延伸閱讀也能讓單本書不只是一次性消費，而成為長期書架的一部分。

第18課 電影怎麼樣？第19課 多少錢？第20課 這裡是什麼樣的城市？ 第21課 桌上有鹽巴 第22課 109服飾廣場在哪裡？第23課 請直走 第24課 請告訴我你的電話號碼 第25課 帶些什麼去吧！第26課 林先生是哪位？ 第27課 我可以彈一下嗎？第28課 你住在哪裡？第29課 周圍有田地 第30課 你未來有什麼夢想？第31課 星期日有空嗎？一本書是否值得購買，不只看題材是否熱門，也要看它能否在讀完之後留下可反覆思考的問題。本書提供的閱讀價值，在於讓讀者透過具體文字整理經驗、理解差異，並建立自己的判斷。《日語發音快速入門－初學者的第一本日語課本（附1MP3）》可從文學閱讀、人性觀察與文化理解切入。閱讀時不妨先掌握作品的主要問題，再觀察人物、事件與敘事語氣如何彼此呼應；這樣既能保留閱讀樂趣，也能看見內容背後的文化脈絡。

第32課 最好到醫院看一下病 第33課 身體覺得不舒服 第34課 你看過棒球賽嗎？ 第35課 全壘打！第36課 好久不見 第37課 我覺得很小 第38課 抱歉，我全部吃光了 第39課 有許多護身符呢 第40課 今天玩得真開心一本書是否值得購買，不只看題材是否熱門，也要看它能否在讀完之後留下可反覆思考的問題。本書提供的閱讀價值，在於讓讀者透過具體文字整理經驗、理解差異，並建立自己的判斷。一本書是否值得購買，不只看題材是否熱門，也要看它能否在讀完之後留下可反覆思考的問題。本書提供的閱讀價值，在於讓讀者透過具體文字整理經驗、理解差異，並建立自己的判斷。

【作者介紹】

東京日語文化中心 編輯小組 朱讌欣 留學日本多年，專研日本語學、日語教育，其間更獲日本扶輪社公費贊助，完成研究計劃。 目前致力於日語教材製作，多媒體教育。渡邊由里 日本大學碩士，日語教師養成班結業，從事日語教學多年。作者與哈福共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。從文學閱讀、人性觀察與文化理解的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。作者與哈福共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。從文學閱讀、人性觀察與文化理解的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。

國立大學講師作者與哈福共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。理解渡邊由里、朱讌欣在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《日語發音快速入門－初學者的第一本日語課本（附1MP3）》的核心主題。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。

渡邊由里、朱讌欣為《日語發音快速入門－初學者的第一本日語課本（附1MP3）》列名的作者、編者或譯者，作品由哈福出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。理解渡邊由里、朱讌欣在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《日語發音快速入門－初學者的第一本日語課本（附1MP3）》的核心主題。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。作者與哈福共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《日語發音快速入門－初學者的第一本日語課本（附1MP3）》推薦給想深化閱讀與建立文學書架的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著找唯一答案；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧故事或論述的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。

第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著找唯一答案；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧故事或論述的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。收藏時可將本書與渡邊由里、朱讌欣的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。收藏時可將本書與渡邊由里、朱讌欣的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。

選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。