阿斯嘉末日3：幽冥之船

【書籍介紹】

【譯者】 王心瑩 列電影、知名電玩的推出，北歐神話的故事和神祇以雷霆萬鈞的氣勢風靡全球，逐漸拓展知名度。本書以十六歲的波士頓少年遊民馬格努斯為主角，其因血統而捲入未知的紛爭及冒險，並展開和北歐神話種族與舞台緊密結合的奇幻之旅。在層層謎團中，主角先進入英靈神殿，再穿梭於以世界之樹為核心的各個世界；他和夥伴們在旅途中共同奮戰，發揮個人潛質與過人的勇氣，不斷戰勝內心恐懼，迎擊前所未有的困難和挑戰。 當代奇幻大師雷克‧萊爾頓曾巧妙運用希臘、埃及、羅馬神話融入各個小說系列作之中，【阿斯嘉末日】則置入北歐神話體系為主軸的英雄史詩敘事，角色性格栩栩如生，場景描繪細膩，畫面壯闊生動，情節高潮迭起且毫無冷場，非常引人入勝。

──余小芳（暨南大學推理同好會指導老師） 當我拿到書，我便無法停下閱讀的慾望，這個故事太具有吸引力，也具有高度的文學性，讓我隨著故事跌宕起伏，仍在作者鋪陳的文字裡迴盪。 作者將青少年冒險小說，融入北歐神話故事，將奇幻小說史詩般的呈現，不僅是讀者之福，也是教育者引頸企盼的讀本，因為孩子在閱讀故事同時，也親近了北歐的神話，亦從紙上獲致探索的勇氣，解放了心靈裡的美感經驗。──李崇建（作家、親子教育專家） 新世代奇幻小說家雷克．萊爾頓，繼風靡全球的【波西傑克森】系列，以及他運用希臘天神、古埃及神靈、羅馬神話等背景所創造出來的精彩冒險故事之後，這一次又再度引領著我們進入另一個古老 本書署名作者為雷克．萊爾頓。現有書籍資料若未提供完整生平、創作經歷或專業背景，這裡不以推測補寫；

讀者可以作者在《阿斯嘉末日3：幽冥之船》中的敘事視角、篇章安排、語言風格與題材處理，作為理解其創作取徑的依據。閱讀時尤其適合留意作品如何選擇細節、建立節奏與回應主題，這比只看宣傳標籤更能判斷一本書是否適合自己。 以書店老闆的選書經驗，我推薦《阿斯嘉末日3：幽冥之船》給想從閱讀獲得理解、感受與延伸思考的讀者。我看一本文學或藝術書，不只看題材是否吸引人，也看作者如何安排語言、畫面、節奏與細節，讓作品值得重讀。文學讀者可先順著情節與語氣閱讀，再回看人物選擇、敘事線索、意象與篇章節奏；若是短篇、詩文或經典作品，也適合分次閱讀，讓前後呼應與語言細節慢慢浮現。我的建議讀法是先讀目錄、前言或作品說明，圈出最想進入的篇章；

第一遍順著作品理解脈絡，第二遍回看關鍵句、畫面與轉折，並記下它如何改變你的感受或觀看方式。 若作品的表達與你的經驗不同，也不必急著接受或否定，可以保留疑問並回到文本尋找線索。這種讀法能讓一本書在重讀時持續產生新的理解，而不是讀完就結束。

【作者介紹】

雷克．萊爾頓為《阿斯嘉末日3：幽冥之船》列名的作者、編者或譯者，作品由遠流出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。作者與遠流共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。從文學閱讀、人性觀察與文化理解的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。理解雷克．萊爾頓在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《阿斯嘉末日3：幽冥之船》的核心主題。

理解雷克．萊爾頓在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《阿斯嘉末日3：幽冥之船》的核心主題。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。

作者與遠流共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。從文學閱讀、人性觀察與文化理解的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《阿斯嘉末日3：幽冥之船》推薦給想深化閱讀與建立文學書架的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。收藏時可將本書與雷克．萊爾頓的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。

我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著找唯一答案；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧故事或論述的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。收藏時可將本書與雷克．萊爾頓的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。

第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著找唯一答案；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧故事或論述的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。收藏時可將本書與雷克．萊爾頓的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。