前進中文：中級課程1（簡體版）（可下載雲端MP3）Progressive Chinese: Intermediate C

【書籍介紹】

Chinese: Intermediate Course（前進中文：中級課程。正中書局）. Two of the authors were former graduate students of mine, and all the authors are veteran Middlebury program instructors. The new textbook comes in two volumes, with a total of 32 lessons organized under 8 major topics, 4 basic and 4 advanced. If adopted at Middlebury for Level 2, the two volumes should provide enough instruction and learning materials for the entire duration of the summer program, to

taling about 128 hours of instruction time. Portions of the volumes had been used in the Middlebury summer program. If adopted elsewhere for non-intense programs (5-6 hours per week) or for personal learning, the books will provide enough instruction for over two semesters. The completion of this entire course will raise an NH (Novice High) learner to the level of IH (Intermediate High), i.e. CEFR A2-B1. Most L2 Chinese textbooks do not cover the

linguistic as well as cultural differences between mainland China and Taiwan. Progressive Chinese is one of the exceptions, and such additions are not obtrusive. Simplified characters are employed throughout. English glosses of vocabulary are excellent. Notes on grammar are succinct and precisely worded. The books include a rich variety of exercises in all four skills. I have no doubt this intermediate course will give a pleasurable and satisfyi

ng experience in learning modern Chinese. Shou-hsin Teng Chungyuan Christian University, Taiwan May 15, 2022 推薦序 二 Foreword 2 《前進中文》可謂是一線中文教師行動研究成果，四位編者在大學的一般型常態班(regular semester courses)以及暑期的密集型強化班(intensive immersion courses)都有豐富的教學經驗，是明德中文學校深受學生愛戴的華語教師。 他們在多年的教學實踐中對中級學生的語言能力、學習興趣、常見偏誤等都做了細緻的研究。《前進中文》是基於他們多年來進行的華語教學相關研究以及在教學一線的不斷創新。此書上下兩冊共計 8 個單元，32 篇課文，話題多元且教學活動豐富，除了注意聽說讀寫等語言技能的發展外，也兼顧趣味性和實用性，更注重華語在實際生活場景中交際能力的培養。 其語言點和詞彙的選擇都參照了相應的中文水準能力等級，且最

【作者介紹】

Hsin-fu Chiu 邱新富 Dr. Hsin-fu Chiu is an Associate Professor at the California State University, Los Angeles and earned his Ph.D. in Applied Linguistics at UCLA. Dr. Chiu worked for UCLA, Pomona College, and the Middlebury Chinese School. He has authored Language Socialization in Chinese Diasporas, Global Variation of Chinese Grammar, Interaction and Chinese Grammar Pedagogy, and more. 邱新富，洛杉磯州立大學現代語文副教授，洛杉磯加州大學應用語言學博士。 曾任教於明德中文暑校、波莫納學院、文藻、中教大。

著有《Language Socialization in Chinese Diasporas》、《全球華語語法•美國卷》、《語法動起來》等。Yu Wu 吳瑜 Dr. Wu is Associate Professor of Chinese at the University of Rhode Island. She received her Ed.D. from Boston University. Dr. Wu regularly teaches in the Middlebury Chinese School. She has published journal articles and book chapters in Foreign Language Annuals, Language Educator, Classroom Research on Chinese as a Sec

ond Language (Routledge), etc. She is an ACTFL certified OPI tester. 吳瑜，美國羅德島大學現代與古典語言文學系副教授，波士頓大學教育學博士。 長期任教於明德中文暑校。著有多篇學術文章，發表於《Foreign Language Annuals》、《Language Educator》、《Classroom Research on Chinese as a Second Language》等。現亦為美國外語教師協會認證的口語能力測試考官。 Yusheng Yang 楊玉笙 Yusheng Yang is an Assistant Teaching Professor at Georgetown University. She rece

邱新富、吳瑜、楊玉笙、葉信鴻為《前進中文：中級課程1（簡體版）（可下載雲端MP3）Progressive Chinese: Intermediate Course 1》列名的作者、編者或譯者，作品由正中書局出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《前進中文：中級課程1（簡體版）（可下載雲端MP3）Progressive Chinese: Intermediate Course 1》推薦給想深化閱讀與建立文學書架的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。

選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。收藏時可將本書與邱新富、吳瑜、楊玉笙、葉信鴻的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與文學閱讀、人性觀察與文化理解相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。

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