21隻狗狗看肖像藝術史

【書籍介紹】

【譯者】 官妍廷 汪出擊！藝術史上最迷人、最可愛的經典肖像，正式登場～ 世界名作全面「汪化」，跟著人類最好的朋友，一起穿越．藝．術．史！如果《蒙娜麗莎》長出一張毛茸茸的臉？如果孟克的《吶喊》變成狗狗的嚎叫？本書精選橫跨古今21件經典肖像名作，從古埃及雕像、文藝復興名畫，到現代攝影作品，以21隻風格各異、時髦討喜的狗狗為主角，重新演繹藝術史上最重要、也最令人著迷的肖像作品。 這不只是一本讓人會心一笑的圖文書，每件作品都搭配輕鬆好讀的藝術史解說，帶你認識大師的創作巧思、肖像人物背後的故事，以及藏在畫面細節中的關鍵線索。透過汪星人的獨特視角，讓原本看似遙遠的藝術史，忽然變得親切又生動。無論你是藝術愛好者，還是單純熱愛狗狗的人，都能在這趟精彩的「汪」遊中發現，原來藝術史，也可以這麼可愛，這麼好懂。

準備好了嗎？一起跟著插畫家妮雅．古德展開一場既療癒又充滿知識點的藝術之旅。 ▍誠摯推薦 宋怡慧｜作家、丹鳳高中圖書館主任 海狗房東｜繪本工作者 潘家欣｜作家 ▍好評推薦 翻開這本書，你會發現藝術史其實可以很貼近日常。作者以狗狗形象重塑經典肖像，讓原本略顯距離的名作變得親切又有趣，同時仍保留關鍵的形式語言與象徵意涵。這本書兼具趣味與專業的轉譯方式，不僅適合零基礎讀者入門，也讓熟悉藝術的人在輕鬆閱讀中獲得嶄新的觀看角度，讓人在日常生活中，也能自在地親近經典、累積觀看與理解藝術的能力。──宋怡慧（作家 本書署名作者為Nia Gould 妮雅•古德。現有書籍資料若未提供完整生平、創作經歷或專業背景，這裡不以推測補寫；

讀者可以作者在《21隻狗狗看肖像藝術史》中的敘事視角、篇章安排、語言風格與題材處理，作為理解其創作取徑的依據。閱讀時尤其適合留意作品如何選擇細節、建立節奏與回應主題，這比只看宣傳標籤更能判斷一本書是否適合自己。 以書店老闆的選書經驗，我推薦《21隻狗狗看肖像藝術史》給想從閱讀獲得理解、感受與延伸思考的讀者。我看一本文學或藝術書，不只看題材是否吸引人，也看作者如何安排語言、畫面、節奏與細節，讓作品值得重讀。藝術與設計讀者可一面閱讀文字，一面觀察作品、案例或圖像如何呈現形式、材質、比例、節奏與觀看方式；若書中提供步驟或範例，也適合依序練習，再記錄自己的取捨與發現。我的建議讀法是先讀目錄、前言或作品說明，圈出最想進入的篇章；

第一遍順著作品理解脈絡，第二遍回看關鍵句、畫面與轉折，並記下它如何改變你的感受或觀看方式。 若作品的表達與你的經驗不同，也不必急著接受或否定，可以保留疑問並回到文本尋找線索。這種讀法能讓一本書在重讀時持續產生新的理解，而不是讀完就結束。

【作者介紹】

Nia Gould 妮雅•古德為《21隻狗狗看肖像藝術史》列名的作者、編者或譯者，作品由典藏藝術家庭出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。作者與典藏藝術家庭共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。從歷史記憶與時代變遷的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。

作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。從歷史記憶與時代變遷的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。理解Nia Gould 妮雅•古德在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《21隻狗狗看肖像藝術史》的核心主題。

作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。理解Nia Gould 妮雅•古德在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《21隻狗狗看肖像藝術史》的核心主題。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《21隻狗狗看肖像藝術史》推薦給關心歷史、社會與人物命運的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。收藏時可將本書與Nia Gould 妮雅•古德的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。

第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著找唯一答案；讀到與歷史記憶與時代變遷相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧故事或論述的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。收藏時可將本書與Nia Gould 妮雅•古德的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。

第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著找唯一答案；讀到與歷史記憶與時代變遷相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧故事或論述的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。