互動日本語年度特刊 45堂不失禮的職場+生活日語會話課

【書籍介紹】

」、「我重複一遍」、「恕我直言」、「您說得很有道理」 在生活中常會用到 「我可以晚一點再回覆你嗎？ 」、「超棒的」、「你說得對」、「要不要一起去喝一杯？」、「可以改約別天嗎？」、「希望你會喜歡」、「那是什麼梗嗎？」 你的疑慮害怕，主編都知道! 本書都幫你整理好，讓你開口說日語不出糗！ü 適用初階~初中階、想學習實用日語會話的讀者 ü 教你不失禮的表達方式 ü 使用正確的語氣及用語 ü 看場合及氣氛說得更得體 日語會話眉角多，怎麼說得得體很重要！ 日語會話中有許多常見的慣用語句，不僅限於職場，其中很多也能通用於日常生活當中，在不同情境之下，可能有多種說法。你可能會感到疑惑「究竟在何種情境，應該使用哪些句子呢？」此時，以「使用情境」作系統性的學習就顯得非常重要了，正確掌握使用情境，日語才能說得正確又得體！精選45堂情境式會話課，一次幫你搞定職場和生活日語！ 編輯特別精選了45堂職場及生活必備的情境日語會話課，以「使用情境」為主題，區分成三大類：「日常及職場基本會話」、「表達自身情緒或想法的會話」、「各種情境的實用會話」。為了讓讀者能廣泛地學習到各種情境的實用句，也在每一課中儘可能涵括職場及生活對話。

例如日常打招呼、初次見面、請求他人、向對方訴苦等等。 而職場上所需的簡報、視訊電話、接待客人等商務會話也收錄在本書中，非常適合在工作上需要使用日語的讀者。在學習的順序上，首先先點出該課的「關鍵句」，掌握口語表達的重點之後，再觀看真人影片學習會話、聆聽正確發音及語調，完整理解該句子正確的使用情境，只要能掌握會話的「關鍵句」，再多加練習，就能表現得進退得宜，口語表達恰到好處。 目錄 日常及職場基本會話 Lesson1. 職場での挨拶用語 職場的招呼語 Lesson2. 依頼するときの言い方 向人請求的說法 Lesson3. お礼の言い方 向人道謝的說法 Lesson4. 質問するときの言い方 提出問題時的說法 Lesson5. 電話するときの表現 打電話時的表達方式 Lesson6. 人を手伝うときの言い方 幫忙別人時的說法 Lesson7. 自己紹介するときの言い方 自我介紹的說法 Lesson8. 確認するときの言い方 確認時的說法 Lesson9. 命令．指示するときの言い方 命令或指

示他人時的說法 Lesson10. 急な欠席を伝える 臨時通知缺席 Lesson11. プレゼンテーションの言い方 簡報的說法 Lesson12. 要望を伝えるときの言い方 表達希望或需求時的說法 Lesson13. 尋ねるときの言い方 詢問時的說法 Lesson14. 伝聞の表現 傳聞的表達方式 Lesson15. 注意喚起するときの表現 引起對方注意的表達方式 Lesson16. 初対面の表現 初次見面的表達方式 表達自身情緒或想法的會話 Lesson17. 同意するときの言い方 表示贊同的說法 Lesson18. 人に注意するときの言い方 提醒別人的說法 Lesson19. 誤りを指摘するときの言い方 指正別人的說法 Lesson20. 反論するときの言い方 反駁時的說法 Lesson21. 迷ったときの言い方 表達猶豫的說法 Lesson22. 感動を伝えるときの言い方 表達感動的說法 Lesson23. 弱音を吐くときの言い方 訴苦時的說法 Lesson24. 驚くときの言い方

驚訝時的說法 Lesson25. 過去を振り返るときの言い方 回顧過去時的說法 Lesson26. 共感するときの表現 表達共鳴時的說法 Lesson27. 不審を感じたときの表現 感到可疑時的說法 Lesson28. 感謝するときの表現 表達感謝的說法 Lesson29. 推しを語るときの表現 談論非常推薦的人事物時的說法 各種情境的實用會話 Lesson30. 断るときの言い方 拒絕他人時的說法 Lesson31. お客さんが来たときに使う表現 客人來訪時使用的表達方式 Lesson32. お別れするときの言い方 道別的說法 Lesson33. 再会したときの言い方 重逢時的說法 Lesson34. お見舞いするときの言い方 探病時的說法 Lesson35. 距離を縮めたいときの言い方1 縮短與對方的距離的說法1 Lesson36. 距離を縮めたいときの言い方2 縮短與對方

【作者介紹】

希伯從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。作者與希伯崙共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。作者與希伯崙共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。

崙編作者與希伯崙共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。作者與希伯崙共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。

輯部作者與希伯崙共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。作者與希伯崙共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。理解希伯崙編輯部在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《互動日本語年度特刊 45堂不失禮的職場+生活日語會話課》的核心主題。

希伯崙編輯部為《互動日本語年度特刊 45堂不失禮的職場+生活日語會話課》列名的作者、編者或譯者，作品由希伯崙出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。作者與希伯崙共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。理解希伯崙編輯部在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《互動日本語年度特刊 45堂不失禮的職場+生活日語會話課》的核心主題。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《互動日本語年度特刊 45堂不失禮的職場+生活日語會話課》推薦給準備檢定、建立語言基礎或需要反覆練習的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。收藏時可將本書與希伯崙編輯部的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。

選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。

選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。收藏時可將本書與希伯崙編輯部的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。