英文小說解讀攻略：奇幻篇

【書籍介紹】

中毒團隊」的努力下孕育而生。一系列的「解讀攻略」旨在引導學生能透過原文小說的閱讀學習獨立思考，運用所學的知識與技能解決問題； 此外也藉由廣泛閱讀進行跨文化反思，提升社會參與並培養國際觀。「英文小說中毒團隊」由普高技高英文老師與大學教授組成，嚴選出主題多樣豐富、適合英文學習的原文小說。我們從文本延伸，設計多元有趣的閱讀素養活動，培養學生從讀懂文本到表達所思的英文能力。團隊秉持著改變臺灣英文教育的使命感，期許我們的努力能為臺灣的英文教育注入一股活水，翻轉大家對英文學習的想像！ 內容簡介 英文騎士團長戴逸群與英文小說中毒團隊一同打造英文小說的「閱讀素養課程」 「解」 開文本迷津、 「讀」 出深度思考力、 「攻」 克英文小說的完全攻 「略」 ！★由小說延伸活動，從讀到寫逐步搭建鷹架，長篇閱讀SO EASY！★單字學習、閱讀理解、批判思考輕鬆GET！★整合資訊、獨立思考、解決問題，素養力UP！ 本書根據原文小說Harry Potter and the Sorcerer's Stone設計，共計十八週學習活動的解讀攻略， 內容包含單字學習、閱讀理解、批判思考及創意解讀活動。

其中創意解讀活動更是結合時下最流行的社群網站、食譜、書評等生活化題材， 讓學生讀出深度思考力與表達力，學習以英文為工具從不同角度解決問題，培養接軌國際的素養力。 藍思分級：880 議題：品德教育、家庭教育、多元文化、閱讀素養 各界聯合推薦 車畇庭 三民/東大英文教材主編 宋怡慧 作家/新北市立丹鳳高中圖書館主任 吳佳真 大直高中英文教師 吳敏蘭 凱斯教育機構執行長 李海碩 葳格國際學校國際語言中心處長 李貞慧 後勁國中英文教師 李偉綾 台中家商應用英語科主任 許雅寧 《教出雙語力》作者、前哥倫比亞大學兼任助理教授 許榮哲 華語首席故事教練 蔡欣純 臺東大學英美語文學系 副教授 蔡如眉 豐原高商英文教師 蔡宜珊 技高英文科種子教師 蔡淇華 惠文高中英文教師 廖俞雲 高雄市政府教育局課程督學 鄭博仁 大灣高中英文教師 羅俊宏 鳳山高中英文教師 英文易開罐Michael 正能量YouTuber JR Lee 知名英語教育YouTuber Chen Lily 目錄 Lesson 1 pp. 1–

17 / Newspaper Headlines 1 Lesson 2 pp. 18–30 / Recognizing Bullying 4 Lesson 3 pp. 31–45 / Surprise Birthday Party Checklist 7 Lesson 4 pp. 46–60 / Harry’s Emotions 10 Lesson 5 pp. 61–87 / Pop-up Store in Diagon Alley 13 Lesson 6 pp. 88–112 / Famous Witches and Wizards Card 17 Lesson 7 pp. 113–130/ Hogwarts Houses 20 Lesson 8 pp. 131–142/ Harry’s Social Media Wall 23 Lesson 9 pp. 143–162/ Character Analysis 26 Lesson 10 pp. 163–180/ Quidditch Fl

yer 29 Lesson 11 pp. 180–193/ A Day as a Slytherin Commentator 32 Lesson 12 pp. 194–214/ Journal of the Mirror of Erised 35 Lesson 13 pp. 215–227/ Character Word Cloud 38 Lesson 14 pp. 228–241/ Advertisement for Norbert 42 Lesson 15 pp. 242–261/ Character Log 45 Lesson 16 pp. 262–287/ Quest for the Stone 49 Lesson 17 pp. 288–309/ Year-end Report Cards 52 Lesson 18 Overall Review / Book Critic 56 Answer Key 59

【作者介紹】

簡嘉妤 學歷：臺北大學 應用外語學系。 經歷：士林高商 英文教師。戴逸群 / 主編者 交通大學理學院科技與數位學習碩士、普高英文教科書作者、小說解讀攻略主編、杏壇芬芳獎得主。曾獲選親子天下教育創新100領袖及百大創意翻轉教師，生動有趣的教學廣受學生與家長好評，顛覆只有「背單字」、「學文法」的英文教育，致力於以多元的文本教學培養學生英語閱讀的樂趣。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。理解戴逸群、簡嘉妤在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《英文小說解讀攻略：奇幻篇》的核心主題。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。

著有《繪本英閱會：讓英文繪本翻轉孩子的閱讀思維》、《英文騎士團長：用繪本、橋梁書和小說打造孩子英語閱讀素養》，並擔任新北市真人圖書館閱讀推廣類的真人館藏，堪稱英語廣泛閱讀的熱血推手。現任旗山農工英語教師，並經營臉書粉絲專頁及YouTube頻道「亡牌教師—戴逸群」。理解戴逸群、簡嘉妤在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《英文小說解讀攻略：奇幻篇》的核心主題。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。

戴逸群、簡嘉妤為《英文小說解讀攻略：奇幻篇》列名的作者、編者或譯者，作品由三民出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。作者與三民共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《英文小說解讀攻略：奇幻篇》推薦給準備檢定、建立語言基礎或需要反覆練習的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。

我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。

我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。收藏時可將本書與戴逸群、簡嘉妤的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。