新多益黃金互動16週：基礎篇（附解析夾冊及模擬試題）

【書籍介紹】

。然而，要成功習得語言，最重要的是好教材，《新多益黃金互動16週》能精準掌握多益考試的題型及方向，是一套老師和學生都需要的好教材。 兩位編輯者—張秀帆老師以及李海碩老師—皆是美國教育測驗服務社(ETS)官方認證的TOEIC師資，他們以多年教授多益課程的經驗，編撰出適合教師上課教學及學生準備考試的教材，與市面上的考題解析完全不同。《新多益黃金互動16週》不僅可以提升多益考試成績，更可以讓學生在學習語言時，促進互動及溝通的能力，符合新課綱「溝通、互動」的素養導向。 習得語言、掌握英語優勢，不可僅靠死背單字，最重要的是使用語言，透過同儕間的溝通和互動，才能真正內化英語學習，英語才能真正在國際溝通場合派上用場。《新多益黃金互動16週》教材設計許多單字練習及課堂活動，內容貼近生活實用及考試趨勢，讓學生學習英語不再枯燥乏味，讓學習變得立體且雙向溝通，透過這套教材，老師絕對可以協助學生體驗英語學習的豐富性與趣味性。 國立政治大學附屬高級中學英文教師溫宥基 溝通，從接收訊息開始。隨著國際交流日趨頻繁，有效地溝通便顯得更為重要。

在雙向溝通中，最主要的任務即是：接收並理解對方所要傳遞的訊息，然後能依此完整表達自我想法。有鑑於此，若要能夠快速並準確地接收訊息，英語聽讀兩大能力之培養，事不宜遲。《新多益黃金互動16週：基礎篇》這本書，以提升學生在生活及職場溝通英語聽讀能力為首要目標，以教師與學生、學生與學生之間互動學習為主，以主題分類的方式，套入新多益測驗之題型內容，並提供題型特色及解題關鍵分析，培養學生對於試題的洞察力。 不僅能作為教師課堂教學的得力助手，更能使學生在建立英語聽讀能力上得心應手。談到這裡，不由得使我回想起一段曾與教師們的談話。我們都是致力於推廣英語教育，也期待所有英語學習者能隨心所欲地使用英語，但在這條路上卻難免有力不從心之時。仔細想想原因，也就是我們身上所擁有的英語能力，以及對英語的熱忱，似乎是無法有效地傳遞給時下年輕學子。 我和老師們討論到，如何將畢身所學傳授給學生時，應先激起學生對於學習英語的渴望，進而再去確認其是否確實接收到了預想傳遞之內容，這何嘗不是一種雙向溝通、教學相長呢！

誠摯推薦《新多益黃金互動16週：基礎篇》，讓有趣的互動教學，引起學生渴望學習的心，相信這本書作為課堂教學得力助手，必能為教師及學生帶來實質上的幫助。 ETS臺灣區總代理忠欣股份有限公司營運長吳紹銘 內容簡介 本書是專為課堂教學使用所設計的多益入門學習教材。以豐富有趣的情境式課堂活動，培養你踏入職場、邁向國際的溝通能力。最新的多益題型：針對2018年3月全新改制的多益七大題型，提供圖表式的解題分析與步驟化的解題訓練，培養你英語基本聽力與閱讀技巧。 最實用的職場與生活英文：每單元介紹一個多益高頻率的職場或生活情境，完全模擬多益考題取材方向，呈現英語在現實生活中的多樣面貌。最關鍵的多益考試字彙：每單元精選二十個多益基礎單字，依照該課情境編寫單字例句，讓你有效學習應考多益的必備字彙。最專業的錄音與全真模擬試題：隨書附贈聽力朗讀音檔及多益全真模擬試題一回。 音檔是由英、美、澳、加四國專業錄音員錄製；模擬試題依據多益最新官方試題的題型所編寫。「音檔下載」請至三民．東大音檔網。

elearning.sanmin.com.tw/Voice/ 目錄 Unit 1 Restaurant Recommendation and Reservation Unit 2 A Job Interview Unit 3 Buying Stationery Unit 4 Filling out the Expense Report Form Unit 5 A Movie Marathon Unit 6 Work Schedule Arrangement Unit 7 A Trip to Greece Unit 8 An Expanding Manufacturing Company

【作者介紹】

李海碩 學歷：交通大學教育研究所數位學習組碩士 經歷：臺中市立東山高中英語教師 ETS認證多益英語測驗專業發展工作坊作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。作者與三民共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。

講師 葳格國際學校國際語言中心處長 張秀帆 學歷：政治大學英語教學碩士 經歷：政治大學附屬高級中學英語教師 ETS認證多益英語測驗專業發展工作坊講師 TOEIC 900團隊 專業的多益教材研發及教學顧問團隊，致力於推廣英語學習。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。理解多益900團隊、李海碩、張秀帆在本書中的角色，可以從文字如何選擇材料、安排章節與引導讀者開始。與其只看作者名氣，更重要的是觀察作品如何建立論述或敘事，以及每個細節如何服務《新多益黃金互動16週：基礎篇（附解析夾冊及模擬試題）》的核心主題。

多益900團隊、李海碩、張秀帆為《新多益黃金互動16週：基礎篇（附解析夾冊及模擬試題）》列名的作者、編者或譯者，作品由三民出版。能確認的角色以書籍資料為準；在缺少完整生平資料時，不額外添加未經證實的學歷、職稱或獎項。從語言理解、詞彙文法與實際運用的角度來看，作者的價值表現在能否把材料轉化成可理解的文字，讓讀者既看見作品表面內容，也能追問其中的立場、選擇與時代背景。這是判斷一本書是否耐讀的重要線索。作者與三民共同完成的出版成果，也包含編輯、校對、設計與版本整理。閱讀時留意前言、目錄、註解及版權頁，可以更準確掌握本書的成書背景，並避免把不同版本的內容混為一談。作者介紹的目的不是堆疊光環，而是協助讀者理解作品從何而來。若書中另有譯者、編者或資料整理者，他們同樣影響中文表達、閱讀節奏與資料可信度，值得在閱讀時一併留意。

【書店老闆推薦】

以書店老闆的角度，我會把《新多益黃金互動16週：基礎篇（附解析夾冊及模擬試題）》推薦給準備檢定、建立語言基礎或需要反覆練習的讀者。我在意的不是把每一本書說成必買，而是它是否能提供清楚的閱讀入口、可延伸的問題，以及讀完後仍值得保留在書架上的內容。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。

我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。收藏時可將本書與多益900團隊、李海碩、張秀帆的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。第一次閱讀可以先順著內容前進，不必急著記住所有細節；讀到與語言理解、詞彙文法與實際運用相關的段落，再回頭比對前後線索。這種讀法能兼顧全書的整體感，也能避免只摘取幾句話便失去原本語境。

收藏時可將本書與多益900團隊、李海碩、張秀帆的其他作品、相近主題及同一出版社書系放在一起。如此不只方便查找，也能逐步建立自己的閱讀脈絡，日後需要推薦、研究或再次閱讀時更有方向。選書不必追求數量，而要找到真正會打開、會留下筆記、會想介紹給別人的作品。本書若正好回應你目前關心的題目，就值得安排一段不被打斷的時間，讓閱讀成為整理思想與經驗的方法。如果用於讀書會、課堂或自我進修，可以每次選一個章節，整理三個問題：作者提出什麼、使用哪些材料、自己是否同意。把感受轉成可討論的問題，會比快速讀完更容易留下長期收穫。我會推薦購買而不只借閱的理由，是這類書適合畫記、做索引並在不同人生階段重讀。第一次注意內容，第二次看結構，之後再看語言與觀點，往往能得到不同層次的理解。